 |
| |
|
|
|

|
 |
|

RTI
es más que un mando de control universal, es
un completo sistema de control. El sistema es capaz
de transmitir infrarrojos y radio frecuencia, detecta
si los equipos están o no encendidos para
realizar operaciones fiables, y permite comunicaciones
por RS-232
para un control avanzado.
A continuación encontrará 5 cursos-demostración
que le ayudarán a programar por sí mismo
un sistema RTI a través de su software Theater
Touch Designer. |
 |
Sesión 1: Comenzar a usar el software |
 |
 |
Se
muestra cómo crear un nuevo sitema RTI en
el software TheaterTouch Designer, añadir
dispositivos, y personalizar el sistema y las propiedades
de sus dispositivos.
Duración: 9' | Idioma:
Inglés | Ver
el vídeo |
 |
 |
 |
 |
 |
Sesión
2: Personalizando el mando |
 |
 |
Esta
clase muestra cómo crear una página
principal y añadirle bitmaps. Se enseña
las distintas formas de añadir y crear páginas,
mezclar páginas y añadir menús
de scroll, incluyendo a través de un wizard.
Duración: 18' 40" | Idioma: Inglés
| Ver
el vídeo |
 |
 |
 |
 |
 |
Sesión
3: Añadiendo códigos IR |
 |
 |
Aquí se
muestra cómo pegar códigos IR desde
la librería IR, capturar IR desde el mando
remoto original con el IR-PRO, introducir códigos
hex, así como usar el buscador de códigos
IR y utilizar la función "Reemplazar".
Duración: 23' 59" | Idioma: Inglés | Ver
el vídeo |
 |
 |
 |
 |
 |
Sesión
4: Crear macros |
 |
 |
En
esta sesión se enseña cómo
crear macros, incluyendo las macros que contienen
tanto IR como RF, así como cómo utilzar
los dispositivos RTI VPS-1, SPS-1 y CM-232. Varios
tipos de comandos son vistos con detalle, como "flags", "status
test", "button test", "relay
control" y "time delays".
Duración: 22' 44" | Idioma: Inglés | Ver
el vídeo |
 |
 |
 |
 |
 |
Sesión
5: Descargar y revisar |
 |
 |
La última
lección está dedicada a cómo
descargar la programación realizada al mando
T1 o T2+, así como a revisar el proceso
de programación del software TheaterTouch
Designer.
Duración: 4' 35" | Idioma: Inglés | Ver
el vídeo |
 |
 |
 |
 |
|
|
|
 |